Úloha grafiky vo vzdelávaní sa zmenila – stala sa oveľa dôležitejšou ako kedykoľvek predtým.
My v spoločnosti InnerDrive milovali organizovanie nápadov: myslenie ručne, rozširovanie mysle a môžete si prečítať, prečo v našej úplnej recenzii. Kniha v podrobných detailoch popisuje, ako výber a vytváranie ideálnych slovných diagramov môže ovplyvniť, koľko informácií študenti rozumejú a pamätajú, ale stále sme mali niekoľko otázok.
Mali sme to šťastie, že sme ich mali požiadať o autorov Oliver Caviglioli a David Goodwin. V týchto otázkach a odpovedi sa dozvieme, čo ich motivovalo k písaniu tejto knihy, konceptov a nápadov, na ktoré sa odvolávajú, a odporúčania pre učiteľov o používaní slovných diagramov …
Kniha Štúdium s mozgom Workshop študent
InnerDrive: Mohli by ste zhrnúť, o čom je vaša kniha, organizujte nápady, a čo vás inšpirovalo k tomu, aby ste ju napísali? Prečo si myslíte, že je to dôležité?
David: Kniha je o tom, čo ľudia všeobecne vedia ako grafickí organizátori. Používame termín „Word Diagrams“, pretože sa chceme dištancovať od myšlienky, že grafickí organizátori sú obrazovými reprezentáciami. Je to ich priestorové opatrenia, ktoré odomknú význam. Chceli sme sa zaoberať mnohými rôznymi problémami v súvislosti s terminológiou, ktorá sa s nimi používa, a rozpory v mnohých výskumoch, prečo fungujú textové diagramy, alebo v niektorých prípadoch nefungujú. Osobne som naozaj chcel zmeniť rozprávanie o tom, ako sa používajú. Videli by sme veľa úžasných príkladov týchto grafických organizátorov, ale to, čo som frustrujúco nevidel, bolo to, ako ich ľudia používajú a čo s nimi robia. V tejto knihe hovoríme o účele týchto organizátorov. Sú to nástroje, ktoré slúžia procesu učenia. Takto odomkneme úplný potenciál a ako ukazujeme študentom, aby zorganizovali svoje znalosti v službách rozšíreného písania a rozhovorov medzi študentmi. Pred touto knihou neexistoval žiadny rámec, teória ani nákup grafickým organizátorom. Ironická vec bola, že grafickí organizátori neboli usporiadaní.
InnerDrive: Predtým som nepočul frázu „slovný diagram“. Minili ste si tento termín sami?
Oliver: Áno. Existuje pre nich veľa ďalších výrazov, ako sú vizuálne nástroje, sémantické organizátori, sémantická sieť, sú nekonečné. Tradične ich všetky boli zodpovedné za teóriu duálneho kódovania; To znamená, že máme dva kanály, jeden pre slová a jeden pre ne-slovy. Čo však robí grafickým organizátorom efektívnym? Odpoveď sú slová, nie vizuálne. Keď sa pozriete na to, čo hovoria ľudia, často si to nekupia. Hovoria značnou slovnou zásobou a metaforami. S slovnými diagramami nepoužívate žiadnu syntax, gramatiku, bohatú slovnú zásobu ani inú lingvistickú funkciu, ktorá normálne zapôsobí na ľudí. Slovné diagramy odpovedajú na otázku „Čo skutočne hovoria?“
InnerDrive: Aké otázky musia učitelia uvažovať pri rozhodovaní, ktorý grafický organizátor by najlepšie vyhovoval účelu obsahu? A ako ich musia používať?
Oliver: Čo musíte robiť predovšetkým, je pochopenie perspektívy, s ktorou vypočujete text. V zásade sa snažíte nájsť 4 veci, samostatne, spolu alebo ako hybrid. Opýtajte sa sami seba, či niečo definujete, porovnávate niečo, časovo sekvenujete niečo alebo ukazuje príčinu a účinok. Ako učiteľ budete oveľa efektívnejší, ak poznáte štruktúru informácií, ktoré sa chystáte vysvetliť.
InnerDrive: Ak existujú iba 4 typy grafických organizátorov, prečo o nich nevedia bežní ľudia a veľa pedagógov? Aké boli prekážky?
Oliver: Vzdelanie bolo plné príliš veľa tvorivých ľudí, ktorí sú skutočne úžasní so syntaxou a slovnou zásobou. Rozprávajú dobrý príbeh, ale nedostanú sa k základom. Je to, akoby ľudia nenávideli tento typ myslenia. Ľudia tiež rýchlo tvrdia, že grafickí organizátori sú redukcionistickí, pretože sa im páči rozprávanie príbehov. Nikto nekontroluje, aké sú vedomosti v skutočnosti a ako sú štruktúrované. Namiesto toho sa blahoželáme navzájom nad tým, ako sme boli filozofickým a veľkolepým v našich vyhláseniach.
InnerDrive: V knihe hovoríte veľa o priestorovom usporiadaní. Prečo je to také dôležité pri rozhodovaní, ako použiť grafický organizátor?
David: Myslím si, že diagram, ktorý najlepšie ilustruje myšlienku priestorového usporiadania, je organizátor s dvojitým štrbinou. V dvojitej štrbine majú nápady v centre najviac spoločné. Myšlienky na vonkajšej strane diagramu sú to, čo považujeme za rôzne. Keď premýšľame o veciach, ktoré sú bližšie, myslíme si, že sú nejakým spôsobom podobné. To skutočne zapuzdruje priestorové usporiadanie. Hovoríme v knihe o priestorových metaforoch, metaforoch, ktoré využívajú priestor ako svoju doménu a ako ich používame na komunikáciu abstraktných nápadov a myšlienok. Napríklad „ruka toho, čo viete“, „nemôžem pochopiť tento koncept“, „Vložte svoje nápadynull